Herramientas para el docente en la era digital

 Retomando la idea sobre el rol docente en la nueva ecología del aprendizaje es importante, además de conocer los aspectos de esta teoría, poder ponerla en práctica a través de herramientas concretas. Uno de los objetivos del rol docente en el marco de la teoría del conectivismo, plantea el manejo de habilidades digitales y la integración de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Por ello en esta instancia voy a ofrecerles colegas, unas series de pasos y aspectos a tener en cuenta para la elaboración de secuencias didácticas que incluyen el aprendizaje en la red. En este sentido podemos mencionar el concepto de diseño tecnopedagógico, entendido como el camino realizado mediado por la tecnología educativa. Incluye el uso pedagógico y didáctico de todos los instrumentos, equipos y programas generados por la tecnología educativa (internet, sistemas de gestión de cursos, programas) como medio de comunicación, que son utilizados en procesos pedagógicos enmarcados en ambientes digitales con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este concepto está integrado por una dimensión pedagógica y una dimensión tecnológica, ambas necesarias para la elaboración de una propuesta de aprendizaje. La dimensión tecnológica incluye la selección de herramientas de acuerdo al objetivo que se quiere lograr analizando sus posibilidades y limitaciones, como por ejemplo una plataforma virtual aplicaciones y diversos recursos multimedia, como videos, imágenes, aplicaciones para trabajo colaborativo etcétera. La dimensión pedagógica incluye el conocimiento de las características a quienes va destinado el diseño teniendo en cuenta los objetivos. Así como también el desarrollo de los contenidos, planificación de actividades y un plan de evaluación de los procesos y resultados.

Aspectos a tener en cuenta para la elaboración de un diseño pedagógico para el aprendizaje en red:

• Diagnóstico: incluye hacer un estudio de campo para tener en cuenta las herramientas con las que cuenta la institución educativa y el dominio que tienen los estudiantes de dichas las herramientas.
• Capacitación en el uso de herramientas de la web 2.0. Este paso incluye avanzar en la formación de los estudiantes para el uso de herramientas como: Google Drive, YouTube, blogger y demás herramientas.
• Construcción de un entorno personal de aprendizaje, “PLE”: una vez logrado el paso anterior, es decir, se alcanzó el dominio de las herramientas de la web 2.0 se deben visualizar dichas herramientas mediante una nueva herramienta utilizada con esta finalidad.
• Diseño y orientación de actividades de aprendizaje: esto ya incluye el diseño de actividades de aprendizaje relacionadas con los objetivos de la asignatura en la que se está trabajando
• Creación de una red de aprendizaje: Se propone la creación de una red de aprendizaje para el grupo de estudiantes que participan en la propuesta.
• Desarrollo de las actividades y elaboración del producto: cada estudiante debe elaborar su propio producto final de forma colaborativa (Prezi, Genailly, Powtoon, Educaplay, Edpuzzle, Padlet) y relacionarse con los contenidos de la asignatura en cuestión
• Retroalimentación: la propuesta deberá contener momentos de retroalimentación en los procesos de elaboración, implementación y evaluación final.
• Evaluación final: considerará el componente del uso y manejo de las herramientas Web 2.0 que son parte de los entornos personales de aprendizaje de cada estudiante, así como el logro de los objetivos de aprendizaje de la asignatura.

Referencias:

          Coll, C. Mauri, T. y Onrubia, J. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas. En Psicología de la educación virtual, editado por C. Coll y C. Monereo. España: Morata.

§      Especialización Superior en TIC y la Comunicación aplicadas a la educación. (2024). Unidad Curricular 3. Ecología del Aprendizaje en la Era Digital. IES 9009, Tupungato.  

A continuación les comparto una actividad para poner en práctica los conocimientos trabajados sobre el Rol docente en la era digital: https://wordwall.net/es/resource/82371711