Relación entre el conectivismo y el aprendizaje.

Un cambio necesario

Relación entre el conectivismo y el aprendizaje.

En la era digital, es crucial que los docentes comprendan cómo el conectivismo redefine el aprendizaje. Esta teoría sostiene que el conocimiento se construye a través de redes, tanto humanas como tecnológicas, donde los estudiantes no solo adquieren información, sino que la crean y la comparten en entornos digitales. Los docentes deben fomentar la autonomía, la colaboración y la capacidad de los estudiantes para gestionar su propio aprendizaje mediante el acceso a fuentes múltiples de conocimiento. La habilidad para navegar y participar en estas redes es esencial para el aprendizaje en la era digital, pues el conocimiento está en constante evolución y expansión.  Meter (2004), señala “que los profesores deben de familiarizarse con las tecnologías, aprender qué recursos, dónde buscarlos y aprender cómo integrarlos en clase”.

El proceso aprendizaje basados en el conectivismo requiere que el aprendiz tenga la posibilidad de interactuar, colaborar y participar en grupos, acceder a la información, comunicarse, recibir apoyo desde diversas fuentes, conectar con el mundo real y diversificar las experiencias de aprendizaje, para ello los recursos digitales son un buen aliado. En el ámbito escolar el docente debe hacer un uso innovador de las TIC.

Video: Conectivismo

A través del tiempo...

Hoy en día no se puede afirmar que la integración de las tecnologías sea un fenómeno novedoso en la educación formal. De hecho, la invención de la escritura y, más tarde, de la imprenta y su utilización en las aulas, fueron fuente de controversias y resistencias educativas, como ahora ocurre con las TIC. Podríamos aducir diferentes razones por las que la introducción de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje añade aún más complejidad al fenómeno educativo:

• Grupos sociales y organismos institucionales que, por diversos motivos, no apoyan suficientemente los esfuerzos de los profesores para integrar las tecnologías en su actividad docente.
• Profesores que no poseen la formación adecuada para llevar a cabo esta difícil integración en su actividad diaria .A estas dificultades se añade la diversidad de contextos de enseñanza-aprendizaje que nos muestran que no existe una «única vía» para llevar a cabo el proceso de integración de las TIC en las aulas. Incluso si nos movemos en un nivel más «micro» y analizamos tecnologías específicas para contenidos curriculares determinados, nos encontramos con un gran número de posibilidades tecnológicas para transformar las representaciones tradicionales del conocimiento escolar en modos de expresión más ricos y adaptados a los lenguajes audiovisuales e interactivos que dominan nuestra cultura, junto con un importante número de limitaciones sobre las funciones reales y prácticas que pueden cumplir en el aula. 

En conclusión la incorporación de TIC en la enseñanza-aprendizaje amplía recursos y metodologías, demandando nuevas habilidades docentes y complejizando la interacción educativa. 

¡Queridos docentes! Los invito a participar en un emocionante juego diseñado para explorar juntos los principios del conectivismo. En esta actividad interactiva, nos sumergiremos en un entorno de colaboración y aprendizaje en red, donde cada uno podrá experimentar de primera mano cómo la tecnología y las conexiones pueden enriquecer nuestro proceso educativo.

Instructivo para resolver el juego:

1-Lee el texto detenidamente.

Antes de responder las preguntas, asegúrate de comprender el contenido del texto. Lee con calma, prestando especial atención a conceptos clave como conectivismo, redes de aprendizaje, autonomía del estudiante, y desafíos de la integración de TIC en la educación.

2- Identifica las ideas principales.

Subraya o toma nota de las ideas más importantes, como las habilidades necesarias en la era digital, los desafíos de integrar tecnología en el aula, y el rol del docente en un entorno conectivista. Esto te ayudará a ubicar rápidamente la información relevante para cada pregunta.

3-Lee cada pregunta con atención.

Revisa cada pregunta de opción múltiple y asegúrate de entender lo que te pide. Algunas preguntas pueden enfocarse en definiciones, otras en habilidades o desafíos, y otras en el papel del docente o los beneficios de las TIC en el aprendizaje.

Juego de la era digital

Referencia bibliográfica:

• Siemens G.: Conectivismo, una teoría de aprendizaje para la era digital. Enero 2017 goo.gl/SVk6J4
• Siemens, G. (2006), “Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age”, en  International journal of instructional technology and distance learning. Enero 2017: goo.gl/tRsV1n