El Conectivismo, su contexto histórico y características del conocimiento conectivo.

Contexto Histórico del Conectivismo y sus características

El conectivismo es una teoría del aprendizaje que surge en la era digital y es promovida por Stephen Downes y George Siemens. Llega en un momento en que la tecnología y la comunicación han transformado radicalmente la forma en que las personas están conectadas y adquieren información o conocimientos. Mientras que la vida social se vuelve conectiva, la ciencia también lo hace. Historialmente, el conductismo es presentado en un marco donde teorías del aprendizaje previas como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, han dominado la escena. Sin embargo, el conductismo y el cognitivismo se presentan generalmente como opuestos; el conductismo ignora los procesos internos al considerar el individuo como “caja negra”. En igual medida, el constructivismo se centra en cómo las personas construyen su propio conocimiento mediante experiencias y el contexto social. Desde este criterio, el conectivismo se expande hacia el uso de tecnologías digitales y hace un análisis.

Según George Siemens, las redes del conocimiento conectivo tienen cuatro rasgos y características esenciales que es crítico identificar y reconocer. Estos son:

Diversidad: a través de esta categoría es operativa que es probable obtener el máximo variedad de puntos de vista posibles, permitiendo, de esta forma, que se lleve adelante el principio básico de la diversidad.

Autonomía: los individuos que conocen o pueden conocer, contribuyen a la autonomía por elección, de acuerdo con el conocimiento, los valores y las decisiones personales.

Interactividad: el conocimiento adquirido es generado a través de la interacción con otros miembros, otras estructuras o sociedad, o es la suma de todas sus partes.

Apertura: Permite la escucha, la interacción, para así colaborar en la construcción de redes de relacionamiento.

En otras palabras, el Conectivismo sugiere que el diseño de la ecologías de aprendizaje  podría remplazar el diseño instruccional. Siemens define la ecología, un sistema de sistemas, como un sistema en el que su naturaleza evoluciona con el tiempo.

Este sistema permite a los estudiantes tener el control sobre sus propios objetivos de aprendizaje, los cuales son establecidos por ellos mismos. Para mejorar la interacción en diferentes entornos de aprendizaje, es fundamental utilizar herramientas que funcionen tanto en tiempo real como de manera diferida. Estas herramientas, como blogs y wikis, actúan como extensiones del entorno educativo, facilitando la colaboración y el intercambio de ideas.

En resumen, el conectivismo, marca una evolución de la teoría del aprendizaje que refleja el nuevo entorno de la era digital. Al abordar expresamente la interacción social y las nuevas tecnologías, la teoría no solo subvierte nuestras ideas anteriores de qué es el aprendizaje, sino que también proporciona un enfoque para preparar a los estudiantes para un mundo que cambia rápidamente. La importancia de las herramientas de la web 2.0 en este sentido no puede ser exagerada, ya que fomentan una mayor colaboración y aprendizaje significativo.

Fuentes:

• Siemens G.: Conectivismo, una teoría de aprendizaje para la era digital. Enero 2017 goo.gl/SVk6J4
• Siemens, G. (2006), “Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age”, en International journal of instructional technology and distance learning. Enero 2017: goo.gl/tRsV1
• Downes, S. (2009, junio 19). El futuro del aprendizaje en línea: diez años después. Retrieved from http://www.downes.ca/cgi-bin/page.cgi?post=49331
• https://es.slideshare.net/slideshow/el-aporte-del-conectivismo-en-los-procesos-de-enseanza-aprenzaje-con-tics/70079936#3
• https://view.genially.com/62a5499be91b0a00154d1c0f/presentation-trabajo-final-de-caja-de-herramientas-tic-gisel-martinez

Te invito a leer esta infografía en CANVA:

https://www.canva.com/design/DAFAt7lszG4/O1SDv7VBREC1x20BXnL2wQ/viewutm_content=DAFAt7lszG4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

 

Para ampliar la información comparto una secuencia realizada en Genially, una herramienta de la WEB 2.0:  https://view.genial.ly/62a5499be91b0a00154d1c0f/presentation-trabajo-final-de-caja-de-herramientas-tic-gisel-martinez

BLOGGER: https://lenguaymatematicastagisel.blogspot.com/